vesnat.ru страница 1
скачать файл

ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра иностранных языков гуманитарных факультетов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ


Иностранный язык (второй)

(Французский)

Петрозаводский государственный университет

Кафедра иностранных языков гуманитарных факультетов

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой туризма

Э.Н.Павлова

__________________________

"___" _______________ 2010г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ВТОРОЙ (ФРАНЦУЗСКИЙ)

для специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм

специализация «Туризм», «Гостиничный сервис»

квалификация «Специалист по сервису и туризму»
ГОС ВПО специальности 100103.65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм"  рег. № 293 св/сп от 27 марта 2000 г.
Форма обучения - заочная

курс 3,4,5

семестр 5, 6, 7, 8,9,10

лекции - нет Экзамен в 10 семестре

Практические (семинарские) занятия 60 (час.) Зачет в 6,7,8,9 семестре

Лабораторные занятия - нет

Курсовая работа (проект) по дисциплине - нет

Количество контрольных работ - 5

Всего часов 60 Самостоятельная работа 400 (час.)

Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) 460 (час.)


2010г.


Рабочая учебная программа составлена на основании ГОС ВПО направления 100103.65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм"  рег. № 293 св/сп от 27 марта 2000 г.

Рабочая учебная программа является авторской.

Разработчик: _________________________

Рабочая учебная программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры иностранных языков гуманитарных факультетов «___» _____________ 2010 г., протокол №________

Заведующий кафедрой __________________ И.Е. Абрамова

Рабочая учебная программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры туризма "___" _____ ________2010 г. протокол № ___


Заведующий кафедрой туризма _______________ Павлова Э.Н.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по специальности «Социально-культурный сервис и туризм».

Данная программа предназначена для студентов, не изучавших французский язык в школе.

Изучение французского языка на кафедре туризма рассчитано на 4 семестра (272 аудиторных часа). При этом примерной программой по французскому языку предусмотрено 10% от общего объема часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных педагогических технологий).



Основной учебник - Французский язык/ И.Н. Попова, Ж.А. Казакова, Г.М.Ковальчук. - М: Нестор Академик Паблишерз. 2004. Учебник рекомендован Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений.

Цели обучения

Общая цель обучения иностранному языку по данной специальности носит комплексный характер и включает в себя коммуникативную, образовательную и воспитательные цели. Цель обучения иностранному языку на кафедре туризма определяется следующим образом: сформировать ключевые иноязычные компетенции у студентов, а именно лингвистическую, прагматическую, социокультурную, дискурсивную, стратегическую, социальную и функциональную компетенции; подготовить базу для формирования иноязычной профессионально ориентированной коммуникативной компетентности по специальности «Социально-культурный сервис и туризм».

В процессе изучения французского языка реализуются следующие цели:

1. Формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции

(речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной речевая компетенция - функциональное использование французского языка к средства общения и познавательной деятельности: умение понимать аутентичные иноязычные тексты (аудирование и чтение), передавать информацию в связном аргументированных высказываниях (говорение и письмо), планировать свое речевое и неречевое поведение с учетом специфики ситуации общения; языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами соответствии с темами и сферами общения, навыками оперирования этил средствами в коммуникативных целях:

социокультурная компетенция - овладение знаниями о социокультурной специфике страны,7 стран изучаемого языка, формирование развитие умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, умений адекватно понимать и интерпретировать лингвокультурные факты: компенсаторная компетенция - формирование и развитие умений выходить и положения дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения; учебно-познавательная Компетенция - развитие специальных учебных умений позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, повышать ее продуктивность, а также использовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования.

2. Развитие и воспитание способности к личностному и профессиональному


самоопределению студентов; формирование активной жизненной позиции как
гражданина и патриота, а также как субъекта межкультурного взаимодействия;
развитие таких личностных качеств, как культура общения, умение работать в
сотрудничестве, в том числе в процессе межкультурного общения; развитие
способности самостоятельно изучать иностранный язык, вести дальнейшее
самообразование с его помощью в разных областях знания.

Требования к уровню подготовки студентов.

В результате изучения французского языка студенты должны: освоить нормативный курс фонетики изучаемого языка знать/понимать:



  • значения лексических единиц, связанных с тематикой обучения и соответствующими ситуациями общения;

  • языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета:

  • значения изученных глагольных форм (видовременных. неличных), средств и способов выражения модачьности. условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

  • лингвострановедческую и страноведческую информацию;

Говорение

  • вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/ суждениями, диалог побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебной и трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

  • рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/ прослушанных текстов, описывать события, излагать факты, делать сообщения;

  • создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

Аудирование

  • понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на французском языке в различных ситуациях общения;

  • понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера, извлекать из них необходимую информацию;

• оценивать важность информации, определять свое отношение к ней:

Чтение

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи.



Письменная речь

описывать явления, события. Излагать факты в письме личного и делового характера; заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка

В ходе изучения дисциплины «Иностранный язык второй» (французский) студент должен освоить следующие дидактические единицы согласно ГОС ВПО специальности 100103.65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм"  рег. № 293 св/сп от 27 марта 2000 г.:


ОПД.Ф.08

Иностранный язык (второй)

Понятие о графической и звуковой системе языка. Специфика артикуляции звуков, интонации и ритма речи в изучаемом языке. Понятие дифференциации лексики по сферам применения: бытовая, общенаучная, терминологическая и другая. Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Основные способы словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера. Говорение. Диалогическая и монологическаяречь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.





Список литературы по курсу

IIIкурс
Основная:


  1. Попова И.Н.. Казакова Ж.А., Ковальчук Г.М. Французский язык: учебник для 1 курса институтов и факультетов иностранных языков. - М.: Издательство «Нестор Академик», 2006.

  2. Франция. Лингвострановедческий словарь. Под ред. Л.Г. Ведениной. М: «Интердиалект +»/ «АМТ», 2007.

  3. Tauzin В.. Dubois A.-L. Objectif Express. Le monde professionnel en francais. А1/ A2. - P. : Hachette. - 2006.

Дополнительная:

  1. Арутюнова Ж.М. Voyage au pays des sons. Путешествие в страну звуков: Учебное пособие по фонетике французского языка: начальный этап обучения. - М.: НВИ-ТЕЗАУРУС. 2004. Васильева Е.Г. Jeux et exercices de francais. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2008. Китайгородская Г.А. Французский язык. Интенсивный курс обучения. В 2-х кн. - М.: Высшая школа, 2004.

  2. Грет К. Разговорный французский в диалогах. - СПб.: КАРО, 2004.

  3. Може Г. Курс французского языка. В 4-х т. - СПб.: Изд-во «Лань», 2005. Cafe-Creme : Methode de francais. - P. : Hachette, 2007.

  4. 500 lettres pour tous les jours : savoir ecrire en toutes circonstances. P. : Larousse, 2006. Reussir le Delf. Niveau A2. P. : Didier, 2007.

Интернет-источники:

  1. www .france.diplomatie.gouv.fr/label_france - LabelFrance - журнал министерства иностранных дел Франции:

IV курс
Основная:

  1. Васильева Е.Г. La MosaTque Culturelle. – Петрозаводск. 2007.

  2. Грет К. 100 textes francais avec exercices pour la comprehension orale. – СПб.: КАРО. 2006.

Дополнительная:

  1. Матвиишин В.Г.. Ховхун В.П. Бизнес-курс французского языка. Киев: Логос. 1999. Berard Е., Canier Y.. Lavenne Ch. Tempo 2. - P.. 2003. Duranton L., Rodier Ch. Documents oraux. - P., 2001.

  2. Попова И.Н.. Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. - М., 2007.

  3. Grammaire. 350 exercices. Niveau moyen. - P.. 2003.

  4. DELF pour adolescents. 250 activites. - P.. 2004.

  5. Leroy-Miquel C. Goliot-Lete A. Vocabulaire progreesif du Francais. Niveau intermediaire - P.,2004.

  6. Miquel C. Communication progressive du francais. P.. 2004.

  7. Miquel C. Vocabulaire progressif du Francais. Niveau avance. - P., 2003.

  8. 500 1 ettres pour tous les jours : savoir ecrire en toutes circonstances. - P. : Larousse, 2006.

Средства обеспечения освоения дисциплины

I. Аудиозаписи

  • аудиокурс к учебнику DELF pour adolescents : 250 activites// Lescure R., Grandet E., Parizet M.-L.. Rausch A. - P. : CLE International. 2004.

  • аудиокурс к учебнику К. Грет 100 textes francais avec exercices pour la comprehension orale. - СПб.: KAPO, 2006.

  • аудиокурс к учебнику Berard E., Canier Y., Lavenne Ch. Tempo 2. - P., 2003.

П. Видеокурсы и видеофильмы (документальные и художественные)

III. Информационно-коммуникационные технологии

  • Французский в 3 приема. Интерактивный курс обучения.

  • EuroTalkinteractive «Учите французский». Уровень для продолжающих обучение.

  • Talk to Me «Французский». Интерактивный компьютерный курс.

Riehl L. Soignet M.. Amiot M.-H. Objectif Diplomatic Le Francais des relations europeennes et internationales. - P. : Hachette. 2006.

Steele R. Civilisation progressive du francais. - P. : CLE International. 2002.



www Trance,diplomatic.gouv.fr/label france - LabelFrance - журнал министерства иностранных дел Франции.
Методические рекомендации для студентов

Усвоение учебной дисциплины «Иностранный язык второй» (французский) предполагает активную деятельность студента как в аудитории, так и при самостоятельной работе. Студентам необходимо посещать все виды аудиторных занятий и рационально использовать отведенное учебное время, следовать рекомендациям и установкам преподавателя, а также его требованиям. Систематически и регулярно заниматься дома, при необходимости обращаться за консультацией к преподавателю.

Специфика дисциплины обуславливает особое значение самостоятельной работы студента. Выносимые на самостоятельное выполнение виды работ направлены на закрепление и автоматизацию умений и навыков формируемых на аудиторных занятиях.

В условиях искусственного билингвизма студентам следует активно использовать рекомендуемые преподавателем медиа — ресурсы сети Интернет на иностранном языке (новостные программы, сайты газет и журналов, аудио и видео материалы)


Самостоятельная работа студента предусматривает текущую устную и письменную подготовку к практическим занятиям, работу с аудио-видео источниками, изучение грамматического материала согласно Рабочей программе, подготовку и представление проектов и творческих заданий, а также подготовку к экзамену.

Подготовка к экзамену: Учебным планом предусмотрены часы для самостоятельной работы студентов, включающей в себя подготовку к лексико-грамматическому тесту, презентаций по профессиональной тематике, подготовку ролевой игры (как одного из элементов экзамена), выполнение проекта — съемки учебного видеофильма, а также индивидуальные консультации перед экзаменом.

Допуском к зачету / экзамену является регулярное посещение занятий, выполнение текущих проверочных тестов.


Методические рекомендации для преподавателя

  1. Для соблюдения преемственности в изучении дисциплины необходимо придерживаться тематического плана, представленного в рабочей программе.

  2. На занятиях следует использовать различные технологии, в том числе информационно-коммуникационные, интерактивные игровые, проектные, а также технологии групповой деятельности, проблемного обучения и др.

  3. На каждом занятии должен быть задействован не только информационный материал, но и иллюстративный (географические карты, периодика, фотографии, репродукции, видеоматериалы и т.д.)

  4. На занятии следует сочетать различные формы работы: индивидуальные, групповые форма, а также работу в парах.

  5. Студенты систематически должны получать домашнее задание, которое обязательно должно быть проверено.

  6. Рекомендуется формировать навыки рефлексивной и оценочной деятельности студентов через анализ качества и уровня выполнения домашних, проверочных, самостоятельных, контрольных работ и др.






Петрозаводский государственный университет Кафедра туризма

Рабочая учебная программа по дисциплине Иностранный язык второй (французский)

темы


тема

Практические занятия (час)

примечания

СРС

формы контроля

5 семестр

1

Вводное занятие

«Le Francais dans le Monde»

Речевые клише по теме: «Знакомство»


1

Попова, Казакова «Учебник французского языка». - М., 2006

Повторение и заучивание речевых клише (10 часов)

текущий контроль

2.

1) Фонетическая система французского языка: [а], [1], [г], [f], [v], [к], [g], [t], [d],

W. И


2)аудирование

1

Попова, 2006. - р. 24-28 Cafe-Creme: ex. 2. p. 6

Выполнение упражнений по учебнику (10 часов)

текущий контроль

3

1)[еШЛ ], [р], [b], [m], [n] Попова, 2001.-p. 29-33 2) грамматика: оборот с'es?

1

Попова, 2006. - p. 29-3 1

Выполнение упражнений по учебнику (10 часов)

текущий контроль

4

I)[e]

2) грамматика: глаголы I группы 3)аудирование



1

Попова, 2006.-p. 34-37

Exercices d'oral en contexte. - P..

2005


Выполнение упражнений по учебнику (10 часов)

текущий контроль

5

1) р],0]

2) грамматика: мн.ч. существительных



1

Попова, 2006. - p. 38-40

Выполнение упражнений по учебнику (10 часов)

текущий контроль

6

грамматика: 3-е л. ед. и мн.ч. глаголов III группы

1

Попова. 2006. - p. 38-40

Выполнение упражнений по учебнику (10 часов)

текущий контроль

7

DN

2) вопрос к одуш. подлежащему QUI



1

Попова, 2006. - p. 45-46

Выполнение упражнений по учебнику (10 часов)

текущий контроль

8

Определенный артикль (le, la, /', les)

1

Попова, 2006. - p. 45-47

Выполнение упражнений по учебнику (10 часов)

текущий контроль

9

1Л. ед.ч. наст.в. гл. Ill гр. Отрицательная форма глагола

1

С'afe-C rcme, Unite 2

Выполнение упражнений по учебнику (10 часов)




10

[ ]

Предлоги a. de



1

Попова. 2006.-p. 53-54

Выполнение упражнений по

Учебнику (10 часов)



текущий контроль




ВСЕГО

10




60




6 семестр

11

1) безличный оборот il est

2) Preferences



2

('afe-C'rcme, Unite 2

Подготовка к словарному диктанту

(5 часов)



текущий кон гроль

12

ж.р. прилаг-ых мн.ч.

прилаг-ых



2




Выполнение упражнений по учебнику

составление диалогов (5 часов)



текущий контроль

13

1) Обший вопрос: est-ce que.

инверсия


2)аудирование

2

Cafe-Creme, Unite 2

Выполнение упражнений по учебнику (5 часов)

текущий контроль

14

2-е л. ед.ч. наст.в. гл. I и III гр. Спряжение гл. III гр. ед.ч. наст.в. (aller, dire, ecrire, aller. lire, nieltre, partir, servir)

2

Попова. 2006. - p. 62

Выполнение упражнений по учебнику составление диалогов (5 часов)

текущий контроль

15

вопрос к прямому неодуш. дополнению

2

Попова, 2006. - p. 68-69

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

16

1) слитный артикль du, des 2)аудирование

2

Попова. 2006. - p. 69

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

17

[о]

Le temps et les saisons



1

Попова, 2006. - p. 75-76

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

18

аудирование

1

Може Г. Курс французского языка. - СПб., 2000.

Выполнение упражнений по учебнику

Составить прогноз погоды на неделю

(6 часов)


текущий контроль

19

слитный артикль aw, aux

1

Попова, 2006. - р. 75-77

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

20

безличные глаголы

1




Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)










ЗАЧЕТ







4 часа










ВСЕГО

16 часов




60 часов










7 семестр




21

личные местоимения le, la, les

0,5

Попова, 2006. - p. 77-79

Выполнение упражнений по учебнику

составление диалогов

(6 часов)


текущий контроль



22

1)аудирование

2) наречия aitssi, trap, ires, tot, deja



0,5

Cafe-Creme, Ex. 3, p. 30

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль



23

l)[u]

2) En classe de francais



0,5

Попова, 2001.-p. 84-85

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль



24

2-е л. мн.ч. наст.в. вопросит, наречие oil

0,5




составление диалогов повторение изученного материала (6 часов)

гекущий контроль



25

П[б]

2) с 'est - се sont неопредел.-личное мест, on



0,5

Попова. 2006. - p. 94-99

Выполнение упражнений по учебнику

составление диалогов (6 часов)



текущий контроль




26

притяжательные прилагательные

0,5

Попова, 2006. - p. 103-109

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль



27

1)[б]

2) указательные прилагательные



0,5




Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль



28

1) спряжение глаголов
lire, ecrjre

2) аудирование

0,5

Може Г. Курс французского язьжа. - СПб.. 2000

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль



29

употребление определ. артикля

0,5

Попова, 2006

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль



30

неопредел, прилаг. tout

0,5

Попова, 2006

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль



31

аудирование

0,5

Художественный фильм «Ее Рёге Noel est une ordure»

5 часов






32

Noel,

Nouvel An



0,5

разработка

Написать поздравительную открытку (5 часов)

Повторение изученного материала



текущий контроль






ЗАЧЕТ







4 часа










ВСЕГО

6 часов




64 часа







8 семестр

33

Зачетное занятие
















1) Les adjeetifs de nationalites 2)аудирование

1

Cafe-Creme. Le champion est infirmier, Unite 2 Cafe-Creme

Выполнение упражнений по учебнику Les exercices de grammaire. - P., 2006

(5 часов)



текущий контроль

34

аудирование

1

Учебный фильм «Dis-Voir»

составление диалогов (5 часов)

текущий контроль

35

d[ ]

2) L'appartement



1

Попова, p. 104

Выполнение упражнений по учебнику Поповой, Казаковой (5 часов)

текущий контроль

36

1) [at]

2) неопределенный артикль



1

texte. Попова, p. 115

Описание своей комнаты (5 часов)

текущий контроль




ЗАЧЕТ







4 часа







ВСЕГО

4 часа




56 часов




9 семестр

37

1)[се]

2) спряжение гл. aller, venir (present de Pindicatif)



1

dialogue, Попова, p. 116

Описание комнаты по картинке (5 часов)

текущий контроль

38

безличный оборот il у a

1

dialogue, Попова, p. 118

составление диалогов (5часов)

текущий контроль

39

d[ 1

2) вопросительные наречия quand. comment



1

Попова, p. 125

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

40

d[ ]

2) наречия en. у



1

texte, Попова, p. 127

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

41

d[ ]

2) спряжение m.faire (present de Pindicatif)



1

dialogue, Попова, p. 127

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

42

l)[w]

2) местоимение cela



1

Попова, p. 138

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

43

III группы», «Специальные вопросы»

1




Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)




44

количественные наречия

1

Попова, р. 139

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

45

1) количественные наречия 2)аудирование

1

DocMaths. - Р.. 2006 Cafe-Creme

Выполнение упражнений но учебнику (6 часов)

текущий контроль

46

спряжение гл. avoir (present de I'indicatif)

1

Попова, р. 140

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль




ЗАЧЕТ







4 часа







ВСЕГО

10 часов




64 часа




10 семестр

47

dialogues

1

Попова, р. 141

Выполнение упражнений по учебнику

составление диалогов (6 часов)



текущий контроль

48

D[ ]

2) вопросительное наречие combien



1

Попова, р. 151

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

49

местоимение en

1

Попова, р. 154

Les exercices de grammaire. Al. P., 2006



Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

50

1) спряжение глаголов etre, mettre (le present de I'indicatif) 2)аудирование

1

Може Г. Курс французского языка. - СПб., 2000

Выполнение упражнений по учебнику (6 часов)

текущий контроль

51

dialogues

1

разработка

Подготовка к итоговому занятию по фонетике (10 часов)

текущий контроль

52

Итоговое занятие по фонетике

1




Выполнение упражнений но учебнику (7 часов)

устный опрос транскрипция

53

Les Fetes Francaises

1

Le 14 Juillet, Попова, р. 165

Выполнение упражнений но учебнику (7 часов)

текущий контроль

54

Le 14 Juillet

1

commentaires, Попова, р. 168

Выполнение упражнений по учебнику (7 часов)

текущий контроль

55

вопрос к подлежащему (одуш. и неодуш)

1

Попова, р. 179

Выполнение упражнений по учебнику (7 часов)

текущий контроль

56

спряжение глаголов на -endre, -

1

exercices de vocabulaire, Попова,

Выполнение упражнений по учебнику (7 часов)

текущий контроль

57

ondre (le present de l'indicatif)

1

р. 176

Пересказ текста «Le 14 Juillet» (7 часов)




58

Les fetes traditionnelles francaises

1

Попова, р. 173

Выполнение упражнений по учебнику (7 часов)

текущий контроль

59

спряжение глагола voir (le present de l'indicatif)

1

Попова, р. 181

Выполнение упражнений по учебнику (7 часов)

текущий контроль

60

La Marseillaise

1

Попова, р. 174

Выполнение упражнений по учебнику (7 часов)

текущий контроль

61

dialogues Saluer - Presenter




Попова, р. 184

Грет К. Разговорный французский в диалогах. - СПб., 2004.



составление диалогов

Подготовка презентаций (14 часов)



текущий контроль




ЭКЗАМЕН







9 часов







ВСЕГО

14 часов




96 часов







ИТОГО

60 часов




400 часов.




Итого часов трудозатрат на дисциплину – 460 часов.





Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов

Формы текущего и промежуточного контроля знаний

  1. Текущий контроль

  • различные типы диктантов (объяснительный, словарный, терминологический, лексический, диктант)

  • самостоятельные проверочные работы

  • устно-письменные опросы

  • проверка коротких эссе и сочинений по пройденным темам

  • контрольные работы по пройденной теме

  • оценка защиты проектов

  • оценка докладов

  • оценка творческих заданий

  1. Промежуточный контроль

  • контрольные работы по циклу изученных тем

  • зачёты в виде групповых фильмов-проектов, с предоставлением сценария (скрипта), распределения ролей и описания работы над проектом.

  1. Итоговый контроль

  • итоговая контрольная работа; аннотация доклада на французском языке (3-6 строчек).

  • экзамен ( в виде ролевой игры «Научная конференция», монологические выступления студентов (2-3мин наизусть) на тему научного исследования (или по профессиональной теме)(без зрительных опор), диалогическое обсуждение докладов). можно использовать Power Point и другие технические средств

Ст.преподаватель__________________ Блажевич Н.Г.,



Ст.преподаватель_________________Труханенко В.П.




скачать файл



Смотрите также:
Рабочая учебная программа по дисциплине иностранный язык второй (французский) для специальности 100103. 65 Социально-культурный сервис и туризм специализация «Туризм», «Гостиничный сервис»
307.37kb.
Программа I Итогового государственного экзамена по основной образовательной программе «Культурный и музейный туризм»
251.39kb.
Программа учебной ознакомительной практики по специальности 190603. 65 Сервис транспортных и технологических машин и оборудования
125.61kb.
Рабочая программа дисциплины
292.28kb.
Французский язык в письменной коммуникации
22.36kb.
Рабочая программа по дисциплине огсэ. 04 Английский язык (индекс) Специальности
122.99kb.
Програмаіробоча програма навчальноїдисциплін и „ Професійно-комунікативна компетентність
445.79kb.
С. Ю. Казакевич, Д. Ю. Руденко методы анализа социально-экономических процессов рабочая учебная программа
348.02kb.
Рабочая учебная программа избирательное право и избирательный процесс 021100 юриспруденция тюмень 2004
330.95kb.
Рабочая учебная программа для студентов заочной формы обучения специальности «Менеджмент организации»
142.07kb.
Рабочая программа дисциплины «иностранный язык
281.61kb.
Рабочая учебная программа дисциплины «социально- экономическое прогнозирование» для студентов, обучающихся по специальности
265.4kb.