vesnat.ru страница 1
скачать файл
Автор: Токар О.В

Тема уроку: „Fruits and vegetables”

Мета:

практична:

  • повторити і систематизувати знання, отримані учнями на уроках англійської мови;

  • закріпити раніше вивчені лексичні одиниці та граматичні структури на практиці за допомогою мультимедійного підручника;

  • навчити учнів правильно вимовляти звуки b, r, m

розвивальна:

  • розвивати мовленневі навички, фонетичний слух, пам’ять, увагу, вміння працювати в групах;

навчальна:

  • стимулювати комунікативну-пізнавальну діяльність дітей;

  • стимулювати бажання учнів спілкуватися англійською мовою;

виховна:

  • виховувати поважне ставлення до вчителя та одне до одного у співпраці, цікавість до вивчення англійської мови.


Хід уроку


  1. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.




  1. Організаційний момент.

  2. Психологічна пауза.




    1. Close your eyes

    2. Head down

    3. Head back

    4. Head right

    5. Head left.


  1. Привітання.


Teacher: Good morning, boys and girls!

Pupils: Good morning to you!

Good morning to you!

We’re all in our places,

With sunchine faces,

Good morning to you!

We’re glad to see you!



Teacher: I’m glad to see you, too. How are you?

Pupils: We’re super, Thank you.

(Clapping their hands.)

We’re got spirits!

Yes, we do

We’re got spirits

And what about you!



Teacher: I’ve got spirits, too. So let’s sit down and start our work.
3. Фонетична зарядка

Sounds b, r, m


A box of biscuits, of a batch of mixed biscuits.
Roofs of mushrooms rarely mush too much.


  1. Перевірка домашного завдання.

You have 10 letters, how many words can you make from these letters?





C

A

O

D

R

T

F

U

I

O



Rhymes:
T: What do you like to eat?

P1: I like fish.

P2: I like egg.

P3: I like cheese and meat.

P4: I like cake and biscuits,

P5: In fact, we like to eat,

P6: I don’t like milk

BABY: I don’t like custard,

on my head.



5. Мотивація навчальної діяльності та повідомлення теми та завдань уроку.
I also like to read book, watch TV and listen to music, but most of all I like to eat. Do you like to eat? Of course, you do. So, our today’s topic is called “Meals“.

2. Основна частина уроку.

1. Повторення попередньо вивченого лексичного матеріалу.
1. Гра Can you see? приготувати лист завбільшки за картку з малюнком по темі, зробити дірку завдовшки у 7 сантиметрів. Прикласти лист з діркою до картки та учні вгадують що намальовано на картці.
2. Робота з мультимедійним підручником Lingva Land.
Робота за персональним комп’ютером. Робота за допомогою ПК програмними засобами навчального призначення.

Учні за допомогою стеріонавушників повторюють лексику, вивчену на попередніх уроках. Головний комп’ютер відтворює супроводжуючу інформацію за допомогою динаміків. Кожна дія учня супроводжується підтверджуючим звуком для більш глибокого засвоєння лексичних одиниць.


2. Психологічна пауза.

1. Tack your first

2. Put on your back

3. Keep your head

4. Bend over
3.Загадки про їжу.

Let’s play a puzzle-game “What am I?”

Listen attentively and guess these puzzles. Draw these vegetables and fruit in your exercize-book.

1. I can be red or green or yellow. I grow in the tree in the garden. I am tasty in autumn and in winter. What am I?

(apple)

2. I am very small. I am red. I grow in the orchard. I am ripe in summer. My first letter is “C”. Children like jam with me. What am I?



( cherry)

3. We are very tasty, when we are green. We grow in the kitchen garden. We are tasty, when we a salty too. People like to eat us with tomatoes in salsds. What am I?

( cucumber)

4. I am tasty, if you boil or fry me. And a little salat and butter, please. Don’t forget to peel me. I’ll be white then and clean. You like me with meat, fish, salad. You eat me every day. What am I? How will you say it in English?

(potato)
Now, you try to make a riddle, your own riddle you have two minutes for this work. Let’s start. (Заздалегідь діти малюють малюнки, які розповівши загадку, прикріплюють на дошку.)
4. Гра “Noisy parker”.
Look at my basket.

Do you know what kind of fruit and vegetables I have in in it?

Let’s play a “Noisy parker” game and find put the answers.

Ask me general questions, like these:



  • Is this fruit white?

  • Is it large?

  • Is it sweet?

  • Is it green? Etc.

And you will find the answers.

4.Тренування у вивченні ЛО.
Ask your friends: Does they like ice-cream?

(See Stepping Stones 2 WB, p 13)


  1. Робота в парах.

Write the words in the write place.


Biscuits Members of the family

Bread ----------------------------

Cake ----------------------------

Coffee ----------------------------

Father Things to drink

Grandfather ----------------------------

Grandmother ----------------------------

Jam ----------------------------

Milk Things to eat

Mother ----------------------------

Orange juice ----------------------------

Tea ----------------------------




  1. Reading and listening


Now listen then read about Monsters.

(See Stepping Stones 2 B p11)
What do the monsters like?

(See Stepping Stones 2 W.b. p15)
4. Grammer
How many true sentences can you make?



I

like

biscuits

Bill

don’t like

cakes

Suzy

likes

carrots

Kate

doesn’t like

chips




  1. Song “I’m a Little Teapot”

Now, we try to learn, how to make a tea, a little teapot help us.


5. Робота в парах.

(Кросворд)

(See Stepping Stones 2 W.b p10)
3.Заключна частина уроку.
1. Оцінювання учнів.

2.Домашне завдання.
Make 7 sentences in Present Simple, use topic “Meals”; What kind of fruit and vegetables likes your family?

Підведення підсумків.
І так діти, тема сьогоднішнього нашого уроку була? З яким граматичним часом працювали?

На цьому наш урок закінчується, але ми ще повернемося до цієї теми і ще не раз. Are you agree with me?






скачать файл



Смотрите также:
Мета: практична: повторити і систематизувати знання, отримані учнями на уроках англійської мови
42.4kb.
Урок з англійської мови 3 клас підручник " New Let’ s Learn English 1"
61.23kb.
Урок №26 Тема : Система частин мови. Рід відмінюваних і невідмінюваних іменників. Мета
61.05kb.
План-конспект уроку для 4 класу Вчителя англійської мови Корженевської Юлії Борисівни Тема уроку: Подорож до Країни чудес. Travelling to the Wonderland. Мета уроку: Практична
56.05kb.
Актична: систематизувати знання учнів з англійської мови
47.07kb.
Урок брейн-ринг з української мови: Лексика І фразеологія в 10 класі брейн-ринг «лексика І фразеологія» Мета: повторити, закріпити, узагальнити, систематизувати знання, уміння
143.68kb.
Тема: Арифметична і геометрична прогресії
43.23kb.
Брейн – ринг «мистецтво давньої греції та риму» Мета
66.27kb.
Міжнародні телекомунікаційні проекти як ефективний засіб формування комунікативної компетенції учнів
171.71kb.
Магазини і покупки. Ми йдемо купувати
48.09kb.
З. В. Надьон-Калюжка, вчитель іноземної мови Смілянської зош І-ІІІ ступенів №7 Смілянської міської ради Черкаської області формування комунікативної компетентності молодших школярів на уроках англійської мови
65.79kb.
Урок Тема уроку. Розв'язування трикутників. Мета уроку
51.09kb.